Page 29 - 7b. Dimensi_PPP
P. 29
Elemen Berkeadilan Sosial
Aktif membangun Menjalin Menjalin pertemanan Mengidentifikasi cara Membandingkan Mengidentifikasi Berinisiatif melakukan
masyarakat yang pertemanan tanpa memandang berkontribusi terhadap beberapa tindakan masalah yang ada di suatu tindakan
inklusif, adil, dan tanpa perbedaan agama, lingkungan sekolah, dan praktik perbaikan sekitarnya sebagai berdasarkan
berkelanjutan memandang suku, ras, jenis rumah dan lingkungan lingkungan sekolah akibat dari pilihan yang identifikasi masalah
perbedaan diri kelamin, dan sekitarnya yang yang inklusif, adil, dilakukan oleh untuk
dan temannya perbedaan lainnya, inklusif, adil dan dan berkelanjutan, manusia, serta dampak mempromosikan
dan mengenal berkelanjutan dengan masalah tersebut keadilan, keamanan
masalah-masalah mempertimbangkan terhadap sistem ekonomi, menopang
sosial, ekonomi, dan dampaknya secara ekonomi, sosial dan ekologi dan demokrasi
lingkungan di jangka panjang lingkungan, serta sambil menghindari
lingkungan terhadap manusia, mencari solusi yang kerugian jangka
sekitarnya alam, dan masyarakat memperhatikan panjang terhadap
prinsip-prinsip manusia, alam
keadilan terhadap ataupun masyarakat.
manusia, alam dan
masyarakat
Berpartisipasi dalam Mulai Mengidentifikasi Berpartisipasi Berpartisipasi dalam Berpartisipasi dalam Berpartisipasi
proses pengambilan berpartisipasi pilihan-pilihan menentukan beberapa menentukan kriteria menentukan kriteria menentukan pilihan
keputusan bersama menentukan berdasarkan pilihan untuk yang disepakati dan metode yang dan keputusan untuk
beberapa pilihan kebutuhan dirinya keperluan bersama bersama untuk disepakati bersama kepentingan bersama
untuk keperluan dan orang lain ketika berdasarkan kriteria menentukan pilihan untuk menentukan melalui proses
bersama dalam membuat keputusan sederhana dan keputusan untuk pilihan dan keputusan bertukar pikiran
lingkungan kecil kepentingan bersama untuk kepentingan secara cermat dan
bersama melalui proses terbuka secara mandiri
bertukar pikiran secara
cermat dan terbuka
dengan panduan
pendidik
-16-
