Page 34 - Perencanaan Berbasis Data Satpen

Indikator dimensi D dan E sebagai Transformasi Sekolah menuju PAUD
Berkualitas

Daerah dan satuan dapat menggunakan indikator di dalam profil pendidikan agar dapat memahami kegiatan dan layanan apa saja yang
perlu ada di satuan PAUD, serta merancang pendampingan yang diperlukan bagi pendidik dan tenaga kependidikan.

INPUT PROSES
Dimensi C Dimensi D Dimensi E

KEPEMIMPINAN
DUKUNGAN PEMENUHAN
KUALITAS PROSES KEMITRAAN DENGAN LAYANAN ESENSIAL AUD DI DAN PENGELOLAAN
PEMBELAJARAN ORANG TUA
LUAR PENDIDIKAN SUMBER DAYA
Pendidik dan
tenaga ● Perencanaan ● Adanya interaksi ● Kelas orang tua, wahana untuk Mampu menghadirkan:
berbagi informasi mengenai
kependidikan pembelajaran yang terencana dengan orang kebutuhan esensial anak ● Sarpras Esensial yang
efektif.
berfokus pada
tua/wali untuk
adalah fondasi ● Pendekatan membangun ● (intervensi gizi-sensitif). keamanan peserta
Pemantauan pertumbuhan anak
dari PAUD pembelajaran kesinambungan (tinggi badan, lingkar kepala, didik dan esensial
untuk mendukung
berat badan)
memberikan
Berkualitas. pengalaman stimulasi dari PAUD dan ● Pemantauan perkembangan kualitas layanan.
Kapasitas dan menyenangkan, dan di rumah (wadah ● anak (DDTK/KPSP/KMS/KIA) ● Iklim aman (fisik-psikis)
Berkoordinasi dengan unit lain
komunikasi, kelas orang
kesejahteraan berpusat pada anak, tua, komite, kegiatan terkait pemenuhan gizi dan ● ● Iklim inklusif
Iklim Partisipatif
sesuai untuk anak usia
PTK perlu dini. yang melibatkan orang ● kesehatan (trisentra)
Menerapkan PHBS melalui
menjadi perhatian ● Muatan pengembangan tua, dst). pembiasaan. ● Pengelolaan sumber
agar keempat yang selaras dengan ● Penguatan peran dan ● Kepemilikan fasilitas sanitasi dan daya melalui
air bersih (minimal,
kurikulum, menguatkan
perencanaan berbasis
elemen ini aspek perkembangan, kapasitas orang tua/wali menggunakan material data
sebagai mitra pengajar
sederhana dan ada air mengalir)
terwujud kontekstual dan dan sumber belajar. ● Memberikan PMT dan/atau ● Refleksi dan perbaikan
bermakna. makanan bergizi secara berkala pembelajaran oleh
● Asesmen yang (minimal 3 bulan sekali) guru
meningkatkan kualitas ● Memantau kepemilikan identitas
pembelajaran. (NIK) peserta didik.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 37