Page 37 - PANDUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM OPERASIONAL di Satuan Pendidikan

[CONTOH]
Membuat Visi 1. Selain melakukan wawancara atau survei terhadap peserta didik, staf/pendidik, dan orang tua, satuan

pendidikan juga dapat melibatkan alumni, mitra dunia kerja, dan dinas pendidikan provinsi untuk mendapatkan
informasi sebagai bahan diskusi.
TIPS 2. Dari jawaban mereka, buatlah keterkaitan/benang merah.
Selain melibatkan peserta didik, 3. Letakkan jawaban-jawaban kelima kelompok tersebut sehingga semuanya terlihat.
staf/pendidik, dan orangtua, 4. Telisik persamaan dan perbedaannya:
satuan pendidikan juga dapat a. Kumpulkan sebanyak mungkin persamaannya. Kumpulan persamaan ini merepresentasikan harapan bersama
melibatkan pihak-pihak lainnya warga satuan pendidikan.
untuk mendapatkan gambaran b. Bahas perbedaan yang ditemukan. Apa saja kemungkinan yang membuat perbedaan tersebut?
terhadap kebutuhan dunia kerja c. Apa kaitannya dengan persamaan yang ditemukan?
dan potensi kemitraan yang 5. Mengubah kesimpulan yang didapatkan menjadi kalimat visi.
dapat terjalin untuk dapat 6. Menentukan komponen utama visi yang diturunkan menjadi indikator-indikator pencapaian visi.
membantu mengoptimalkan
pencapaian visi.
Alumni Mitra Dunia Kerja Dinas Pendidikan

● Apa mata pelajaran yang diambil pada ● Apa bidang pekerjaan yang akan sangat ● Apa visi, misi, dan tujuan daerah?
saat belajar di satuan pendidikan dibutuhkan 10 tahun dari sekarang? ● Apa saja perubahan sistem yang
selaras dengan jurusan/ bidang ● Kompetensi seperti apa yang terjadi di daerah setempat?
Apakah ada integrasi aktivitas untuk
pekerjaan yang ditekuni? diharapkan dapat dicapai oleh lulusan ● mendukung pencapaian visi satuan
● Apa tantangan terbesar yang dihadapi satuan pendidikan? pendidikan?
ketika baru belajar di jenjang ● Profil pekerja seperti apa yang
berikutnya/bekerja? menonjol dan dapat menjadi pemimpin
● Apakah satuan pendidikan di bidang pekerjaan?
memberikan kompetensi yang
mumpuni untuk berada di jenjang 37
berikutnya/bekerja?