Page 11 - PANDUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM OPERASIONAL di Satuan Pendidikan

Sebelum mengembangkan kurikulum operasional, satuan pendidikan perlu
Analisis melakukan analisis karakteristik dan lingkungan belajar dengan menampung Berikut adalah pilihan cara untuk
aspirasi anggota komunitas, dan menjadikan visi dan misi sebagai arahan
mengumpulkan informasi
Karakteristik yang disepakati oleh seluruh warga satuan pendidikan. Analisis karakteristik ● Kuesioner, dengan pertanyaan

Satuan Pendidikan satuan pendidikan penting untuk dilakukan agar mendapatkan gambaran disesuaikan dengan tujuan dan
utuh kondisi dan kebutuhan satuan pendidikan dan seluruh warganya. Hasil
sasaran yang dibutuhkan.
analisis karakteristik akan menjadi landasan dalam proses perumusan visi, ● Wawancara, untuk mendapatkan data
misi, dan tujuan satuan pendidikan. secara langsung.
● Diskusi kelompok terpumpun/Focus
Prinsip-prinsip analisis lingkungan belajar: Group Discussion (FGD) dengan
● Melibatkan perwakilan warga satuan pendidikan mengundang perwakilan dari seluruh
● Menggunakan data-data yang diperoleh dari situasi nyata/kondisi satuan warga satuan pendidikan dan tokoh
pendidikan masyarakat.
● Mengalokasikan waktu yang cukup untuk pengumpulan, ● Observasi, mengamati dan mencatat
pengorganisasian, analisis dan dokumentasi data apa yang tampak dari objek penelitian.
● Memilah informasi yang relevan dan menyimpulkan untuk Disarankan lebih dari 1 orang yang
mengembangkan strategi atau solusi melakukan observasi di waktu yang
sama untuk menghasilkan hasil
Contoh informasi yang perlu didapatkan dalam analisis lingkungan belajar pengamatan yang dapat diandalkan
satuan pendidikan: (reliable).
● Apa kekhasan daerah setempat yang penting untuk dilestarikan? ● Rapor pendidikan, terkait mutu dan
● Bagaimana peran satuan pendidikan sebagai bagian dari masyarakat hasil belajar, kompetensi dan kinerja
setempat? pendidik dan tenaga kependidikan,
● Apa dampak dari satuan pendidikan yang sudah dapat dirasakan saat ini mutu dan relevansi pembelajaran
(baik oleh warga masyarakat maupun warga satuan pendidikan itu
sendiri)?
● Bagaimana peran satuan pendidikan dalam menyiapkan peserta didik
mencapai profil pelajar Pancasila? 11
● [SMK] Apa potensi daerah dan kondisi dunia kerja yang relevan?