Page 25 - PANDUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM OPERASIONAL di Satuan Pendidikan
P. 25
Merumuskan Tujuan harus selalu merupakan perwujudan dari visi dan misi, dan tujuan satuan pendidikan harus mencerminkan
Tujuan Satuan karakteristik atau hasil yang akan dicapai oleh peserta didik. Karakteristik tersebut mencakup berbagai kapasitas
Pendidikan dan tanggung jawab seseorang yang mencakup pertumbuhan intelektual, pribadi, emosional dan sosial.
Prinsip-prinsip dalam merumuskan tujuan yang berpusat pada peserta didik :
1. Dalam kurikulum operasional satuan pendidikan, profil pelajar Pancasila secara lengkap menjadi fondasi,
TIPS termasuk semua dimensi beserta elemen dan sub-elemennya. Satuan pendidikan dapat menambahkan
kompetensi peserta didik sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan, selama tidak bertentangan
● Fokus untuk memahami dan dengan profil pelajar Pancasila.
membantu peserta didik untuk 2. Mengevaluasi secara kritis lingkungan belajar di satuan pendidikan dan membuat perubahan yang
mengenal diri dan cara belajar diperlukan agar memungkinkan semua peserta didik dan pendidik untuk bekerja mengembangkan nilai-
mereka sendiri nilai profil pelajar Pancasila pada peserta didik
● Memungkinkan peserta didik 3. Memfokuskan kembali pada tujuan satuan pendidikan atau program keahlian untuk SMK, secara kreatif
untuk melihat kemajuan mereka mengelola sumber daya yang ada pada satuan pendidikan baik itu sumber daya manusia (pendidik/orang
sendiri, merefleksikan cara dan tua, peserta didik) maupun sumber daya lainnya seperti lingkungan/ komunitas di sekitar satuan
kekuatan belajar mereka, dan pendidikan.
menetapkan tujuan individu? 4. Menjadikan profil pelajar Pancasila sebagai prinsip utama setiap program pembelajaran untuk membantu
● Tinjau kembali dan refleksikan peserta didik berkembang sesuai keragaman potensinya.
berdasarkan profil pelajar 5. Menggunakan profil pelajar Pancasila sebagai alat untuk melakukan refleksi dan analisis seluruh program
Pancasila. Sepanjang tahun, pembelajaran di satuan pendidikan.
peserta didik akan berubah dan 6. Satuan pendidikan melakukan refleksi secara berkala, untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan dalam
bertumbuh. Berikan ruang bagi pembelajaran, pada struktur dan sistem serta kurikulum yang ada di satuan pendidikan memungkinkan
peserta didik untuk merekam peserta didik dan pendidik yang melaksanakan program pembelajaran , untuk berkembang menjadi
refleksi diri secara teratur. seperti yang dideskripsikan di profil pelajar Pancasila yang ada di satuan pendidikan.
25
