Page 24 - PANDUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM OPERASIONAL di Satuan Pendidikan
P. 24
Visi adalah cita-cita bersama pada a. Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan
Visi, Misi, masa mendatang dari warga satuan pendidikan.
pendidikan, yang dirumuskan
dan Tujuan berdasarkan masukan dari seluruh b. Visi harus dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi.
c. Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif. Sebaiknya mudah
warga satuan pendidikan. dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu, serta memotivasi
Visi, misi, dan tujuan menjadi setiap pemangku kepentingan
referensi arah pengembangan dan
menunjukkan prioritas satuan Misi adalah pernyataan bagaimana a. Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak
pendidikan. satuan pendidikan mencapai visi. yang dicapai oleh satuan pendidikan.
Merumuskan visi, misi, dan tujuan ditetapkan untuk menjadi rujukan bagi b. Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan,
satuan pendidikan merupakan penyusunan program jangka pendek, bukan kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan
langkah awal yang sangat penting menengah, dan jangka panjang, visi.
sebagai acuan utama dalam dengan berdasarkan masukan dari c. Antara indikator visi dengan rumusan misi harus ada keterkaitan atau
merancang pembelajaran yang seluruh warga satuan pendidikan. terdapat benang merahnya secara jelas. Satu indikator visi dapat
berkualitas. Untuk satuan dirumuskan lebih dari satu rumusan misi.
pendidikan, visi, misi, dan tujuan d. Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta
harus berpusat pada peserta didik.
didik.
Tujuan adalah gambaran hasil yang a. Tujuan harus serasi dan mendeskripsikan misi dan nilai-nilai satuan
akan dicapai dalam kurun waktu pendidikan.
tertentu oleh setiap satuan pendidikan b. Tujuan fokus pada hasil yang diinginkan pada peserta didik
atau program keahlian dengan c. Tujuan harus spesifik, terukur, dapat dicapai dalam jangka waktu tertentu.
mengacu pada karakteristik dan/atau Untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan, satuan pendidikan
keunikan setiap satuan pendidikan dapat melakukan evaluasi.
sesuai dengan prinsip yang sudah 24
ditetapkan.
