Page 69 - PANDUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM OPERASIONAL di Satuan Pendidikan
P. 69
Pengalaman Belajar
yang Bermakna Pengalaman belajar yang bermakna adalah sebuah proses yang bertujuan untuk membangun pemahaman
konsep yang dipelajari. Agar bermakna proses ini bersifat aktif, konstruktif, dan melibatkan peserta didik
dalam seluruh prosesnya.
Prinsip-prinsip pembelajaran yang bermakna:
Satuan pendidikan diharapkan
menghadirkan pengalaman belajar ● Pengetahuan yang akan dipelajari harus masuk akal bagi peserta didik (konsep yang dipelajari dan
yang bermakna bagi peserta didik. aktivitas yang dilakukan dapat dihubungkan dengan kondisi nyata, termasuk menunjukkan
permasalahan yang nyata yang harus dipecahkan/diselesaikan).
● Pendekatan yang berpusat pada peserta didik (ketika peserta didik lebih terlibat dalam proses
belajar, mereka akan memiliki pemahaman yang lebih baik tentang tujuan pelajaran. Pendidik
mengajukan pertanyaan terbuka, mendorong kolaborasi dan proyek kelompok, serta memberi tugas
yang melatih kemampuan refleksi dan sintesa.
● Melibatkan banyak referensi dan sumber belajar (belajar dari berbagai buku, majalah, jurnal
penelitian, Program TV, Internet, narasumber/profesional).
Pertanyaan pemantik dalam menyusun pembelajaran yang bermakna, apakah satuan pendidikan telah:
● menetapkan tujuan belajar?
● menganalisis situasi kelas?
● menyusun asesmen untuk mengetahui posisi peserta didik di awal siklus pembelajaran?
● menentukan strategi dan metode untuk mencapai tujuan pembelajaran?
● memilih dan menetapkan perangkat ajar, serta aktivitas pembelajaran?
● sosialisasi target belajar dan menyepakati pembelajaran bersama pelajar?
● melaksanaan pembelajaran dan asesmen untuk memonitor kemajuan belajar?
● melakukan refleksi untuk menetapkan tujuan belajar berikutnya?
69
