Page 19 - PANDUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM OPERASIONAL di Satuan Pendidikan
P. 19
Pilihan 3 Pada pilihan 3, kepala satuan pendidikan menangkap aspirasi peserta didik dan/atau orangtua dalam
Analisis mengembangkan kurikulum operasional. Hal ini dilakukan untuk mendapatkan gambaran riil kebutuhan dan
aspirasi peserta didik, serta harapan dan dukungan dari orangtua murid. Pengawas atau Penilik dapat
Karakteristik memantau proses penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan dan menjadi mentor jika
diperlukan untuk merancang instrumen pengambilan informasi dan metode analisisnya. kepala satuan
Satuan Pendidikan pendidikan dapat mengembangkan analisisnya berdasarkan data yang diperolehnya dan membuat prediksi
kesempatan dan ancaman berdasarkan masukan dari pendidik, peserta didik, dan orangtuanya.
Data yang dapat disiapkan dalam melakukan analisis pada pilihan 3:
Analisis kekuatan, aspek - Rapor Pendidikan: mutu dan hasil belajar, kompetensi dan kinerja pendidik dan tenaga
perbaikan di dalam satuan kependidikan, mutu dan relevansi pembelajaran
pendidikan, serta kesempatan - Hasil observasi pembelajaran
dan ancaman terhadap satuan - Masukan dari pendidik, peserta didik, dan/atau orangtua murid
pendidikan dengan
mempertimbangkan sudut Contoh pertanyaan:
pandang peserta didik dan - Bagaimana pencapaian satuan pendidikan saat ini?
orangtua
- Apa kekuatan sekolah yang harus ditonjolkan?
- Apa pembelajaran terpenting yang peserta didik dapatkan selama belajar di satuan pendidikan?
- Apa sumber daya atau kesempatan belajar yang dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran peserta
didik?
19
